တကၠသိုလ္မ်ားတြင္ ေက်ာင္းသားမ်ားက ဆရာကို အကဲျဖတ္ စနစ္ က်င့္သံုးမည္

ရန္ကုန္ (မဇၩိမ)။ ။ တကၠသုိလ္ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ားက ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားကို အကဲျဖတ္အမွတ္ေပးသည့္ စနစ္ကို တကၠသိုလ္မ်ားတြင္ က်င့္သံုးေတာ့မည္ဟု ရန္ကုန္ တကၠသိုလ္ ပါေမာကၡခ်ဳပ္ ေဒါက္တာေအာင္သူက မဇၩိမကို ေျပာသည္။

(ဓာတ္ပံု - ဟိန္းထက္၊ မဇၩိမ)

အဆိုပါစနစ္ကို ေရးဆြဲလ်က္ရွိသည့္ အဆင့္ျမင့္ ပညာဥပေဒမူၾကမ္းတြင္ ထည့္သြင္းထားၿပီး တကၠသိုလ္မ်ား အရည္အေသြး အကဲျဖတ္ေရး လုပ္ငန္းစဥ္မ်ားအရ တကၠသုိလ္မ်ားဖြဲ႔စည္းပံု ေျပာင္းလဲထားၿပီး ေက်ာင္းသားမ်ားက တကၠသုိလ္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားကို ျပန္လည္ အကဲျဖတ္အမွတ္ေပးသည့္ စနစ္ကို က်င့္သံုးသြားမည္ျဖစ္ေၾကာင္း သိရသည္။

ေဒါက္တာ ေအာင္သူက “ဖြဲ႔စည္းပံုအရ ပါခ်ဳပ္ကေန သ႐ုပ္ျပရာထူးအထိ ဆက္လက္ခန္႔ထားမႈ ရွိ၊ မရွိကို အခ်ိန္ပိုင္းစနစ္နဲ႔ ေျပာင္းလဲက်င့္ သံုးမွာ ျဖစ္တဲ့အတြက္ ဒီအကဲျဖတ္စနစ္ကို က်င့္သံုးျခင္း ျဖစ္ပါတယ္။ ရလဒ္ေတြကို ပါခ်ဳပ္ကေန သ႐ုပ္ျပရာထူးအထိ ရာထူးအတိုး အေလွ်ာ့လို ကိစၥရပ္ေတြမွာ ထည္႔သြင္းစဥ္းစားမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီအကဲျဖတ္စနစ္အရ အရင္ပံုစံအတိုင္း ရာထူးအလြယ္တကူ မတိုးေတာ့ဘဲ ဆရာမ်ားအားလံုး ရဲ႕ အရည္အေသြး အမွန္ကို သိရွိႏိုင္မွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဆရာတစ္ေယာက္ရဲ႕ အရည္အေသြးကို ေက်ာင္းသားက အကဲျဖတ္ ေပးတဲ့စနစ္ ျဖစ္ပါတယ္” ဟု ေျပာသည္။

ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ားသည္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ အရည္အေသြးအကဲ ျဖတ္ရာတြင္ ပညာသင္ႏွစ္ တစ္ႏွစ္ၿပီးဆံုးသည့္အခါ အဆိုပါအမွတ္ေပးစနစ္ျဖင့္ ဆရာမ်ား၏ သင္ၾကားမႈစြမ္းရည္ႏွင့္ ဗဟုသုေတသန စြမ္းရည္ကို အကဲျဖတ္မႈလုပ္ ေဆာင္မည္ျဖစ္သည္။ ယင္းသို႔ ေဆာင္ရြက္ၿပီး ေနာက္ သက္ဆိုင္ရာ တကၠသိုလ္မ်ား အလိုက္အရည္အေသြးအကဲျဖတ္ေရးအဖြဲ႔မ်ား ဖြဲ႕စည္းကာ ၎ရလဒ္မ်ားကို ေက်ာင္းသား မ်ားကိုယ္စား ထိန္းသိမ္းေဆာင္ရြက္ ေပးမည္ျဖစ္သည္။

အဆိုပါ အကဲျဖတ္မႈ ရလဒ္မ်ားကို ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား တကၠသိုလ္ ေျပာင္းလဲ ေလွ်ာက္ထားရာတြင္ ထည့္သြင္းစဥ္းစားမည္ ျဖစ္သည္။

အျပည္ျပည္ဆိုင္ရာ ပညာေရးအႀကံေပး ပညာရွင္၊ ျမန္မာႏုိင္ငံဘက္စံုလႊမ္းၿခံဳႏုိင္ေသာ ပညာေရးက႑ ေလ့လာသံုးသပ္ေရး လုပ္ငန္းအဖြဲ႔ CESR ဥကၠ႒ ေဒါက္တာ ျမင့္သိန္းက “တကၠသိုလ္မ်ားရဲ႕ စီမံခြင့္ေပး ထားခ်က္အရ ဆရာအရည္အေသြးနဲ႔ အဲ႔ဒီ တကၠသိုလ္မ်ားရဲ႕ အရည္အေသြးက ေပၚလြင္လာၿပီးအဲ့ဒီ တကၠသိုလ္ေတြဟာ နာမည္ႀကီးလာမယ္။ အကဲျဖတ္ေရးစနစ္က ဖြံ႔ၿဖိဳးၿပီးတဲ႔ႏိုင္ငံေတြမွာ က်င့္သံုးေနၾကတဲ႔ ပံုစံေတြကို ေသခ်ာေလ့လာၿပီး ေဆာင္ရြက္သင့္ပါတယ္” ဟု ေျပာသည္။

အဆင့္ျမင့္ပညာ ဥပေဒမူၾကမ္းပါ တကၠသိုလ္မ်ား ဖြဲ႕စည္းပံုအသစ္အရ အထက္ ျမန္မာျပည္၊ ေအာက္ျမန္မာျပည္ ဦးစီးဌာနဟူ၍ ဌာနမ်ားရွိေတာ့မည္ မဟုတ္ေပ။ တကၠသိုလ္အသီးသီးတြင္ မိမိတကၠသိုလ္၏လိုအပ္ ခ်က္ႏွင္႔အညီသင္ၾကားေရး မဟာဌာနမ်ားကို ဖြဲ႔စည္းႏိုင္ျခင္း လိုအပ္ခ်က္ ႏွင္႔အညီ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားလို အပ္သလို ခန္႔ထားခြင့္ျပဳျခင္းတို႔ ပါဝင္မည္ျဖစ္သည္။ ထို႔ျပင္ ပါေမာကၡခ်ဳပ္မ်ား၊ ဒုတိယပါ ေမာကၡခ်ဳပ္၊ ကထိ က၊ လက္ေထာက္က ထိကႏွင့္ သ႐ုပ္ျပ၊ နည္းျပဆရာ၊ ဆရာမမ်ား ခန္႔ထားေရးကို အခ်ိန္ပိုင္း စနစ္ျဖင့္ ေျပာင္းလဲက်င့္သံုးေရး အခ်က္မ်ားပါ ပါ၀င္မည္ ျဖစ္သည္။

ေက်ာင္းသား သမဂၢမ်ားအဖြဲ႔၀င္ ကြန္ပ်ဴတာတကၠသိုလ္ ေက်ာင္းသားသမဂၢ ဥကၠ႒ ကိုရဲဇာနည္ထြန္းက “ဆရာေတြကို အကဲျဖတ္ေပးတာကို တကယ္ေကာ လိုက္နာက်င့္သံုးမွာလား ေမးစရာရွိပါတယ္။ ပညာေရး လြတ္လပ္ခြင့္ကို ဘယ္အတိုင္းအတာထိ ေပးမလဲဆိုတဲ့ အေပၚမူတည္ၿပီး အက်ဳိးသက္ေရာက္မွာ ျဖစ္ပါတယ္ ” ဟု ေျပာသည္။

ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာနလက္ေအာက္တြင္ တကၠသိုလ္၊ ဒီဂရီေကာလိပ္ ၆၁ ခု၊ သိပံၸႏွင့္ နည္းပညာ၀န္ႀကီး ဌာနတြင္ တကၠသိုလ္၊ ဒီဂရီေကာလိပ္ ၁၅ ခု၊ ၀န္ႀကီးဌာန ၁၀ ခုမွ တကၠသိုလ္ႏွင့္ ေကာလိပ္မ်ားအပါအ၀င္ အဆင့္ျမင့္ပညာက႑တြင္ တကၠသိုလ္၊ ဒီဂရီေကာလိပ္ ၁၆၉ ခုရွိသည္။

by mizzima